La Calle Donde Vivo - Maribel Colmenarez

La calle donde vivo San Vicente calle 11 entre calles 46 y 47 lugar donde me desarrolle como persona. Infancia, adolescencia y donde vivo actualmente. He pasado allí mis mejores y mas bellos recuerdos, rodeada de gente solidaria, respetuosa, trabajadora, amigables que de alguna manera influyeron positivamente en mi vida.

También de gente negativa los cuales afortunadamente no se encuentran en ese lugar. No obstante conocí maravillosas personas, los cuales ya se encuentran ausente gracias a que el Señor las ha acogido en su reino; de ellos aprendí la formación religiosa por supuesto ya esos valores ya me lo habían inculcado en mi hogar pero con ello se afianzo y me llevo a recorrer otros caminos que me ayudaron a crecer espiritualmente. Contribuyendo así a brindar esa ayuda humanitaria que muchas veces se presentaba en mi comunidad, la interacción con mis vecinos a la hora de resolver un problema o la celebración de algún acontecimiento, el compartir con ellos. Es importante señalar que también adquirir conocimientos culturales brindados por profesionales que viven aun “En la calle donde vivo”.

Resumen Proyecto “Hábitos y Necesidades de Información de los Usuarios del Proyecto Canaima”

Nuestro proyecto se circunscribe a la Unidad Educativa Bolivariana “Sarina de Azuaje”, ubicada en el Estado Lara, al oeste de la ciudad de Barquisimeto, Municipio Iribarren, Parroquia Juan de Villegas en el Sector Pueblo Nuevo, Avenida los “Horcones” entre calles 20 y 21, con carrera 1. Dicha organización se dedica esencialmente a la educación como un proceso en permanente construcción, donde los niños, niñas, y adolescentes son asumidos en su integralidad y complejidad, para contribuir al desarrollo de conocimientos, valores, actitudes, virtudes, habilidades y destrezas, en un proceso dinámico de aprender-desaprender-aprender.

Cumpliendo con lo pautado dentro de las actividades en la unidad curricular Proyecto III, perteneciente a la Licenciatura en Ciencias de la Información dentro del Programa Nacional de Formación, impartido por la Universidad Politécnica Territorial “Andrés Eloy Blanco”, y luego de la propuesta hecha al grupo por la Tutora (Licenciada: Nilda López de Segarra), en relación al trabajo de investigación, en unidades educativas en donde se desarrolla el Proyecto Canaima, nuestro grupo, selecciono la Unidad Educativa “Sarina de Azuaje”, perteneciente a la parroquia Juan de Villegas, de nuestro Estado Lara, por cuanto la misma, es beneficiaria del Proyecto Canaima ( Canaima va a la escuela y Canaima va a la casa), en donde, luego de la respectiva presentación del equipo investigador, de la universidad a la cual pertenecemos, de una breve exposición de nuestra carrera, y de la propuesta que se lleva; se comenzó a indagar, sobre los avances, inquietudes, debilidades y fortalezas que pudiera tener el mencionado proyecto, por lo cual luego de observaciones (directa), conversaciones informales con las docentes de los grados, (primero y segundo sección B), y con algunos alumnos pertenecientes a estas secciones, se detecto como una necesidad sentida, la aplicación del proyecto: “Hábitos y Necesidades de Información de los Usuarios del Proyecto Canaima” en la citada institución educativa.

En dichas conversaciones y observaciones, se pudo evidenciar, que las docentes, y alumnos, tienen inquietudes, dudas y necesitan reforzar estrategias para evaluar, no solo el contenido informativo, sino el contenido educativo que pueda aportar la herramienta tecnológica en favor de la educación de los usuarios beneficiados con el mencionado proyecto.

Una vez analizada toda esta información, y enfocada en la propuesta de estudio que se lleva como equipo investigador (abordados dentro de los lineamientos de los Programas Nacionales de Formación), se visualizo las necesidades y problemáticas informativas, así como los hábitos de los usuarios del Proyecto Canaima en la mencionada institución. Por lo cual es viable nuestro aporte como estudio evaluativo del contenido y de la información o no que puedan tener los docentes y alumnos al respecto.

Basados en lo observado, percibido y en los resultados de la información recolectada en la mencionada institución, el equipo investigador propone a la problemática planteada, las siguientes alternativas de solución:

1. Aplicación de un programa de evaluación de los contenidos informativos de las computadoras del Proyecto Canaima.

2. Actualización y desarrollo de habilidades y destrezas en el uso y manejo de la información digital de la web 2.0.

3. Talleres de alfabetización informacional a docentes y padres de los usuarios del Proyecto Canaima.

4. Charlas de promoción a usuarios, representantes, y comunidad en general.

5. Creación de un Servicio de usuarios, en donde participe el colectivo: usuarios, representantes, consejos comunales, y comunidades vecinas.

6. Aplicación de un estudio de usuarios para explorar la relevancia e impacto de las hábitos y necesidades informacionales de los usuarios del Proyecto Canaima.

7. Aplicación de un manual como medio de comunicación dentro de la organización, colectivo y hasta para el usuario del Proyecto Canaima, para definir las funciones y responsabilidades de cada posición dentro de la organización.

Todo lo anterior, estuvo en concordancia con las asesorías de la tutora de nuestro proyecto: Lic. Nilda López de Segarra, en función de escoger la o las alternativas más viables en función de contribuir a la resolución de las problemáticas presentadas en los hábitos y necesidades de información de los usuarios del Proyecto Canaima en la organización ya citada.

El trabajo de investigación propone el fortalecimiento de hábitos y necesidades de información de los usuarios del proyecto Canaima, de la Unidad Educativa “Sarina de Azuaje”, y con este estudio se pretende reflexionar sobre el significado de la investigación educativa a nivel de la educación básica, con el propósito de enfrentar los diversos cambios informativos y tecnológicos que a diario se vienen presentando.

La importancia de este estudio es la constante preparación, actualización en los contenidos informativos, que requieren los usuarios del Proyecto Canaima, para garantizar el proceso pedagógico de una manera efectiva, evitando el fracaso escolar en niveles posteriores. En este sentido, este estudio promoverá alternativas en relación al contexto educativo e informativo, para cumplir con las exigencias sociales y la responsabilidad de garantizar la pertinencia requerida en este nivel, sobre la base del perfil que se espera del egresado de la educación básica.

En relación a lo anterior, podemos afirmar, que esta investigación se justifica, por cuanto beneficiará al alumnado, y docente, al proporcionarles técnicas y herramientas basadas en el fortalecimiento de habilidades, hábitos y destrezas de investigación e información que requiere el país a través del desarrollo de competencias como investigador, y por ende, a la comunidad en general, asimismo, servirá de aporte y de antecedentes a otras investigaciones que tengan como propósito la utilización de herramientas tecnológicas de investigación para mejorar la calidad del educando.

A la vez, reforzara trabajos de investigación de la Universidad Politécnica Territorial de Lara “Andrés Eloy Blanco”, y de otras universidades, así como a otras instituciones educativas que son beneficiadas con el Proyecto Canaima, o proyectos similares, que requieran profundizar en esta temática.

Entre las razones que conllevan a realizar nuestro proyecto, estan: teorico – conocimiento tecnico – ambito de accion, aspectos legales, participante – comunidad, entre otros.

Colmenarez jose

Colmenarez Matilde

Duran Jorge

Parra Irangel

Villavicencio Heila.

Estudio de usuarios para establecer las Competencias informacionales y tecnológicas para la búsqueda y recuperación de información...

Las actuales tendencias de producción agropecuaria en Venezuela y su masificación como elemento al desarrollo socioeconómico del país imponen nuevas exigencias a las organizaciones involucradas a la investigación agrícola y pecuaria, y obligan a los investigadores ir en búsqueda de alternativas que les permitan desarrollar conocimientos y habilidades para la búsqueda y recuperación de información científica y tecnológica en relación con estas ciencias.

En esta perspectiva se dirige el enfoque de establecer una vinculación entre las competencias informacionales y tecnológicas de los investigadores del Instituto Nacional de Investigaciones Agrícola, tomando como referencia la Unidad ejecutora del INIA Lara como una de las organizaciones encargadas del proceso de mejoramiento del sector productivo agropecuario del país, en vista de contribuir con la identificación de las necesidades informacionales y las competencias científicas y tecnológicas que poseen los investigadores para su mejoramiento continuo como artefacto complementario con relación a la demanda que exige el puesto de trabajo.

Son muchos los escenarios donde se discute y se plantea un cambio con respecto a los estudios y formación de los usuarios de la información, que sea significativo y que se adecue a los requerimientos de un entorno que exige cada vez más la valoración del conocimiento y la adaptación a las competencias informacionales y tecnológicas para satisfacer las necesidades informacionales.

De estas necesidades de informacionales, los investigadores y los técnicos asociados (TAI) a la investigación evidencia la necesidad de incorporar una modalidad formativa más coherente con las necesidades reales del contexto, donde las competencias informacionales y tecnológicas permitan tener mayor resultados eficientes y eficaces en la búsqueda y manejo de información, no sólo con los contenidos institucionales, sino también en la evaluación de los resultados que permiten la transformación de los fenómenos estudiados para el beneficio del sector agropecuario y, que, a la vez, permitan la demostración de sus conocimientos y de sus competencias en el sector agroalimentario del país.

Es voluntad de este trabajo de investigación, aprovechar el concepto subyacente a las competencias para entender mejor la tarea que debe realizar los investigadores y los TAI , y así buscar, en un futuro, maneras de mejorar sus competencias informacionales y tecnológicas para la búsqueda y recuperación de información científica y tecnológica, y que, aquellos aprendizajes que adquirieran en la búsqueda de información sean relevantes para a su vida personal, social y, sobre todo, se ajuste con eficacia y eficiencia a los requerimientos de su profesión.

SINOPSIS DEL PROYECTO - PROYECTO CANAIMA (NECESIDADES DE INFORMACION DEL DOCENTE)

Canaima GNU/Linux es un proyecto socio-tecnológico abierto, construido de forma colaborativa, centrado en el desarrollo de herramientas y modelos productivos basados en las Tecnologías de Información (TI) Libres de software y sistemas operativos cuyo objetivo es generar capacidades nacionales, desarrollo endógeno, apropiación y promoción del libre conocimiento, sin perder su motivo original: la construcción de una nación venezolana tecnológicamente preparada.

Es por ello que el proyecto que se elabora para la especialidad de Licenciados de Ciencias de La información, en este grupo, se desarrolló en un área urbana, ubicada en la urbanización el obelisco del municipio Iribarren, de la ciudad de Barquisimeto Estado Lara. Donde se han observado necesidades de Información de los Docentes de la Escuela Primaria el Obelisco con relación al Proyecto Canaima

, como soporte académico y practico de la canaimitas (Laptops).

En tal sentido se pretende diseñar una guía rápida para el uso de las computadoras Canaima, su diseño servirá para proporcionar a los interesados en el campo educativo, un material practico valioso e imprescindible para el mejoramiento de la calidad de la educación que imparte.

T.S.U Amarilis Camacho C.I 10.127.702

T.S.U Xavier Lleixa C.I 13.435.880

T.S.U Yackelin Oviedo C.I 14.159.868

T.S.U Ricardo Aguilar C.I 15.728.833

EVALUAR LAS NECESIDADES DE INFORMACION DE LOS DOCENTES USUARIOS DEL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO DE 1° Y 2° GRADO EN LA U.E.E MIGUEL ROMERO...

La educación es un proceso dirigido hacia la producción de cambios que se requieren para forjar nuevos conocimientos, brindar respuestas validas a los problemas sociales, afrontar las transformaciones constante que caracteriza a la sociedad actual, y ayudar en el alcance del desarrollo, de los nuevos modelos de enseñanza – aprendizaje, los cuales giran en torno al desarrollo de habilidades y destrezas informáticas e informacionales. Sin embargo en nuestra realidad se observa una serie de situaciones que invitan a mirar un poco más profundo sobre el deber ser de un sistema educativo optimo.

En la U.E.E. “Miguel Romero Antoni” se pudo detectar que existen una serie de debilidades en cuanto a la ejecución de estrategias y metodología para la enseñanza de los niños y niñas mediante el recurso tecnológico que proporciona el proyecto Canaima educativo. Por ende la formación seria incompleta, pues no se está dando la base, para que en el futuro los jóvenes enfrenten las exigencias en cuanto al manejo estratégico del recurso tecnológico e informacional que amerita la nueva sociedad del conocimiento.

Nuestra alternativas a algunas soluciones es determinar con exactitud qué es lo que quiere el usuario es vital para cualquier grupo de especialista en información, debido a que conociendo ese dato, el podrá diseñar y ejecutar la opción más adecuada para satisfacer cualquier demanda de formación, capacitación u orientación en el uso y manejo de los recursos informativos y tecnológicos, es por ello que la alternativa de solución a la necesidad apunta hacia la capacitación para el desarrollo de habilidades informacionales y tecnológicas de los docentes que le ofrezca mayor oportunidad de ser efectivo y eficaz en la enseñanza de los nativos digitales que inician en la vida académica.

Borges María José C.I 15.729.650

García Gabriel C.I 15.540.255

Linarez Gabriel C.I 15.177.495

Pérez Yamileth C.I 15.427357

Rodríguez Jesús C.I 16.867.914

“SINOPSIS DEL PROYECTO” “ANALIZAR LAS NECESIDADES DE INFORMACIÓN DE LOS USUARIOS DEL CENTRO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN EN EL MUSEO DE BARQUISIMET

El objetivo de este Proyecto es “Analizar las necesidades de información de los usuarios que acuden al Centro de Información y Documentación del Museo de Barquisimeto”; para ello se empleo la técnica de la observación, que es el primer paso del analista en donde se pudo apreciar la carencia de tecnología (computadoras y fotocopiadora), que presentan para poder facilitarle la información a los usuarios que acuden allí.

Por otra parte, también se pudo apreciar que el Centro de Información y Documentación se encuentra muy retirado de la entrada del museo; ya que este está ubicado en un anexo al final del museo, en donde está el área administrativa de la organización; ya que en la parte delantera del museo solo se utiliza para las exposiciones y eventos.

En la actualidad carece de una identificación en su entrada ya que esta se despego, esto les ocasiona a los usuarios que desconozcan de su existencia y el material que existen allí. Para profundizar nuestra investigación, se utilizo un segundo método investigativo para la recolección de datos (el cuestionario de opinión), el cual fue aplicado a usuarios externo e interno de la organización, esto con la finalidad de ver de manera porcentual los valores de cada una de las repuestas tanto positiva con negativa que fueron respondidas por estos usuarios.

Por tal motivo se están estudiando las posibles alternativas para darle la pronta solución a la problemática que presenta este centro de información y documentación, para que puedan prestarles todos los servicios a sus usuarios.

Carlos Giménez. CI-13.268.127

Luis Inostroza. CI-16.279.887

Juan Manuel Giménez. CI-14.229.128

Hendy Sivira. CI-14.030.442

María Eugenia Mendoza. CI-13.644.347

Opinión Grupal sobre el trabajo de Proyecto.

PROYECTO

Estudiar las Necesidades de Información de los Usuarios del Departamento de Archivo y Correspondencia de la Universidad Yacambú.

El Departamento de Archivo y Correspondencia, es una unidad adscrita a la Secretaría General de la Universidad Yacambú, creada con el propósito de centralizar, procesar, difundir y preservar la información documental que sirva de soporte al proceso de gestión y toma de decisiones de las unidades administrativas de la Universidad.

La naturaleza del departamento es la de resguardar el fondo documental que proviene de la conformación de los expedientes académicos – administrativos de los estudiantes activos, egresados y retirados de la universidad. Así como también, las actas, gacetas y resoluciones del Consejo Universitario, y los registros académicos de la Secretaría General.

Mediante una visita informal se observó que el Departamento poseen varios servicios de información tales como: Distribución de Correspondencia Interna, Gestión de Autenticación de los documentos Académicos que genera la UNY, préstamo de expedientes académico-administrativo, atención al usuario presencial y virtual. Cuenta con seis técnicos superiores universitarios en información y documentación y una licenciada en archivología como jefa del departamento.

Su localización geográfica, se encuentra en las instalaciones de la Universidad Yacambú Campus I, en la vía Intercomunal Barquisimeto Acarigua, Urbanización La Mora, parroquia Palavecino, Cabudare Estado Lara.

La Universidad YACAMBÚ (UNY), es una institución de educación superior, promovida por la Sociedad Civil Universitaria YACAMBÚ y autorizada por el Estado Venezolano, mediante Decreto Presidencial Nº 609, publicado en Gaceta Oficial Nº 34.358 del 30 de Noviembre de 1989. Su creación constituye un aporte de la iniciativa privada al fortalecimiento del subsistema de educación superior venezolano, a través de la administración de programas de profesionalización, postgrado, educación continua, investigación y asistencia humanística y científico-técnica, con el fin de responder a la demanda de conocimientos en el ámbito nacional y promover la creación del conocimiento enmarcado en los principios de calidad y pertinencia. De igual manera en ese periodo fue creado el Departamento de Archivo y Correspondencia adscrito a la Secretaria General.

En dicho estudio se aplicara una encuesta para analizar los resultados de las necesidades de información de los usuarios del Departamento de Archivo y Correspondencia de la Universidad Yacambú.

Anselmi, Yogrina C.I. 14335463

Arbujas, Lorena C.I. 14880144

Delgado, Rafael C.I. 14879090

Colmenarez, Luís C.I. 15351277

Piña, Rafael C.I. 10776468

La calle donde vivo - Luis Colmenarez

Vivo en la calle 57 con la carrera 13c, es una calle completamente de asfalto sin árboles, tiene 10 casas toda con sus respectivas cercas algunas de paredes completas y otras con puros enrejados, solamente hay 2 casa de dos pisos, algunas son muy bonitas otras no tanto, en una de estas casas venden drogas por que lo he visto y las personas que allí viven no son de muy buen vivir, ya que en ocasiones forman escándalos y reuniones donde se emborrachan y demuestran algunas actitudes no muy decentes, adicional a eso los niños de esa casa se la pasan en la calle descalzos y desnudos solo en ropa interior adoptando las mismas actitudes y vocabularios de los adultos que allí viven.

En el resto de las casas se ven personas muy decentes que día a día se ven salir muy temprano a sus trabajos y demuestran ser muy educados y de buen vivir, también hay un viejito callejero y ciego, que en algunas ocasiones se baña desnudo en la calle, las situación es hasta cómica, llevo poco tiempo viviendo por acá, pero considero que como en todos lados hay un poco de cada cosa y hay que aprender a vivir con estas situaciones que a diario nos acompañan.

La máquina de leer- Luis Colmenarez

La máquina de leer no es más que algo imaginario que poseemos algunos seres humanos para interpretar o traducir de alguna forma, símbolos o letras creados por el hombre para comunicarnos, mediante la escritura, no es más que la capacidad que desarrollamos al aprender a leer, considero que el saber leer es algo muy indispensable en la vida de cualquier ser humano, ya al hacerlo se nos abren un sin fin de puertas en el mundo o en la sociedad que actualmente vivimos, considero de manera muy personal que en la actualidad el no saber leer seria visto como un tabú, aunque por otro lado pienso y he visto que hay muchas personas con un conocimiento muy avanzado lográndolo sin saber leer.

Pensemos por un momento en algunos abuelos, que aunque nunca han aprendieron a leer son las verdaderas enciclopedias andantes, ya que con el pasa del tiempo has sido los protagonista o han formado parte de nuestra historia y de nuestra cultura, siendo portadores y transmitiendo ese conocimiento de generaciones en generaciones y lograríamos aprender más de estas personas que de cualquier libro o cualquier medio de la actualidad.

Claro está son dos escenarios completamente diferente y no hay más cómodo y excelente como el saber leer, saber en qué sitio estas con tan solo leer una dirección o conocer lo que pasa en el mundo con tan solo leer un periódico.

Qué bueno es saber leer y sobre todo aprovechas este recurso.

La calle donde vivo - Virginia Duque

Cuando se fundo este sector, fue la primera calle que tuvo una bodega… todos los vecinos y sectores adyacentes compraban allí, el alimento para su hogar e incluso los hombres se quedaban tomando licor, mientras las señoras hacían sus compras, en algunos casos. Al mismo tiempo disfrutaban un rato el torneo de bolas, que se efectuaba todas las semanas en el Club deportivo, con talentos en vivo de músicos.

Es una calle muy transitada por estudiantes, ciudadanos comunes, carros, motos y cavas, por ser la vía de acceso o de comunicación entre dos sectores, además hay una venta de gas, un club deportivo y un centro de reunión familiar con piscina… a toda hora hay música en algunos de estos sitios o los vecinos sacan sus equipos de sonidos celebrando cualquier actividad. En cuanto a los estudiantes que transitan por esta vía… nunca pasan desapercibidos, ya que se nota sus presencias desde que salen del liceo que se encuentra una cuadra más arriba… ellos desahogan sus actitudes con silbidos, cantan y hasta gritan, mientras llegan en grupos a sus hogares.

Los motorizados pasan a todo instante, son chicos jóvenes que en determinados momentos compiten en esta y otras calles como si fuera un patio para ellos; los cuales en ocasiones utilizan la calle como campo de beisbol, juego de chapitas, en carnaval juegan con agua o barro, hasta el romance esta presente… en fin son muchas las cosas que se pueden decir…

Yo vivo en esta calle desde que tenia 8 años, y mi ritmo de vida fue de la casa a la escuela, actualmente no he cambiado mucho… me case, soy estudiante universitario, y tengo mis hijos en esta calle.

La calle donde vivo - Lisandro Suarez

…La calle donde vivo; cuanto aire puro, gracias a que en la casa donde habito; desde hace muchos años nacieron solo algunos entre ellos un roble, que hoy luce sus frondosas ramas que cubren de sombra los gallos que también habitan en la casa y en la calle donde vivo.

…Ignoro la longitud de sus raíces, pero a diario contemplo sus ramas que se abren como brazos hospitalarios para que los gonsalicos fabriquen sus nidos y depositen en ellos sus huevos y que al nacer sus polluelos adornara sus ramas con la belleza de su canto y el colorido de su plumaje.

…Por la mañana la calle donde vivo se llena de alegría cuando mis oídos contemplan el canto de las paraulatas y los azulejos que amanecen en el roble que nació solo en la casa donde habito.

…Luego de cantar y despertarme con el trino del hermoso amanecer…los pájaros se van, y el árbol se queda solo cubriendo de sombra la calle y la casa donde vivo.

…Alcanzo a decir sin temor a equivocarme, que la calle donde vivo; es tan bella que mis gallos despiertan para cantarle a ella…!

La máquina de leer- Lisandro Saurez

Al relacionar la lectura con las ciencias de la información, nos encontramos con que todos los procesos están relacionados por la resistencia y esta se presenta en el pensamiento y la conducta de los individuos al leer, y es que cuando el lector recibe una información que le era desconocida, se presenta una diferencia de dos niveles de información, las cuales representadas una en el autor y la otra en el lector; el equilibrio de esa diferencia dependerá de la capacidad de asimilación del lector y; de condiciones objetivas en que dicho proceso se presenta.

Es ahí donde la acción de leer es la capacidad de vencer esa resistencia.

La información tiene propiedades de la densidad; el proceso de la densidad de información hace referencia a la cantidad de información posible que un individuo pueda adquirir en indeterminado tiempo.

Esa densidad no solo implica la cantidad sino también la calidad.

Es así como la información mediante el proceso de la lectura, es de suma utilidad por cuanto relaciona un problema clave como es la cantidad y calidad de información contenida en un documento.

Cuando nos basamos en este concepto podemos decir, por ejemplo; que un articulo científico es mas denso que un articulo de literatura infantil, y es que hay diferencias tanto en la cantidad, como en la calidad de la información.

Por otra parte, debemos tener presente que el avance de las tecnologías nunca interrumpirá el proceso de la lectura; ya que, sin la lectura no hay conocimiento posible.

Y menos aun sociedad de la información…!

La calle donde vivo - Taiyeny Escalona

la calle donde vivo es una a cuadra asfaltada con sus respectivas aceras, todas las casas son de bloque y sus cercas son de bloques y rejas, los vecinos son muy unidos a exepcion de unos que son muy apáticos y tienen que ver todo para no ser una cuadra perfecta. Todas tardes salimos hacia afuera y nos sentamos a conversar y a ver quién pasa y quién no y carros que suben y bajan los niños aprovechan a jugar unos con carritos otros en vicicleta y los adolecentes a jugar fútbol y la tradicional chapita.tambien contamos con dos bodegas en la cuadra donde podemos encontrar algunos alimentos, una ferreteria y actual mente los consejos comunales formo un mercado popular con los habitantes de la comunidad donde se ofrece una gran variedad de mercancia a los clientes que lo visita este mercado funciona los dias miercoles,viernes y sabado

La máquina de leer- Duque Virginia

La lectura, es el proceso de interpretar gestos, frases, comentarios, películas, pinturas…además de ser una fuente principal para el enriquecimiento personal y profesional. Reflejando un poco lo que dice la autora Sarlo no es fácil aprender a leer, en algunos casos, son muchos lo que no recuerdan con exactitud cuando lo aprendieron. Por muy experto que sea una persona en determinadas áreas, en ocasiones cometerá errores o faltas… esto ocurre también en la lectura, ya que interpretar a profundidad las líneas pautadas de un escritor suele ser un poco difícil para algunos, siempre hay que busca opiniones de otros con un nivel intelectual más amplio. E incluso encontrarse en otro país con una lengua distinta, es un poco complicado a la hora de buscar información.

En cuanto a las nuevas tecnologías (TIC’S), están avanzando, aunque son muy pocos los llamados profesionales de la información que van a la par de este nuevo avance… a causa de la poca asimilación de la lectura, la cual es indispensable para todo, según lo planteado al principio de este texto. Es momento de hacer una comparación entre el computador y la lectura; se puede decir que van agarradas de la mano, una es necesaria para la comunicación, interpretación, análisis, estudio, investigación y… la otra facilita las operaciones de gestión… el resguardo, actualización y difusión de la información…“EXISTE”, es indispensable en las Organizaciones de la Información (O.I.), agiliza el trabajo, en algunos casos ahora tiempo (si hay luz) y dinero.

Culminare estas líneas con unas palabras de Federac, el dice que a pesar de todas las estrategias, proyectos y programas el porcentaje de la población que acude a las bibliotecas es mínimo… en América Latina las personas no son lectores frecuentes… no poseen libros es sus casas, y no compran libros a menos que sea estrictamente necesario. Deduciendo un poco lo planteado es necesario adquirir hábitos de lectura, interpretar códigos complejos, manifestaciones artísticas o científicas. Con el fin de adquirir agilidad mental, indispensable en las O.I., las cuales deben poseer un personal que cumpla con las nuevas competencias informacionales, es decir un personal capacitado en la buena comunicación con los usuarios y sepa cumplir con su necesidad de información de ellos. Además el ser humano tiene gran capacidad para el aprendizaje, ha logrado inventar nuevas máquinas y instrumentos para las labores de trabajo, por lo cual la lectura es una herramienta indispensable en la vida cotidiana, en el trabajo, en la sociedad, en la política, en todo, ponerla en práctica es una responsabilidad individual y todos son culpables de esa crisis.

La calle donde vivo- Everlin Rodriguez

La calle donde vivo, esta cargada de acontecimientos que hicieron posible su construcción, se encuentra organizada por grupos familiares quienes hemos hecho de ella un lugar acogedor, es tranquila, callada, pero receptiva rodeada de niños que la llenan de vida mediante sus juegos.

La calle donde vivo es una de las calles que más transmite tranquilidad dentro del conjunto residencial, A diferencia de las otras calles en ella no se desarrolla ningún tipo de comercio, es decir no existen bodegas ni ventas en particular, pensando en sus mejoras quienes en ella habitamos nos hemos trazado metas para su desarrollo y por ende de la comunidad.

L.

La calle donde vivo - José Pérez

La calle donde vivo se encuentra en Playa Bonita, una urbanización de Quíbor, estado Lara, es una calle como cualquier otra, es una calle donde las niños te hacen saber rápidamente que allí viven por cantidad, la algarabía los sonidos de las pelotas contra el pavimento, las palabrotas que te dejan asombrado para personas de tan corta edad, así es mi calle. Yo acostumbrado al silencio y a la paz del hogar, los primeros días me hallé luchando para adaptarme; para ser más preciso ya tengo tres años allí y aún no me acostumbro, pero le presto menos atención a los incesantes ruidos.

Es una calle chica, con menos espacio del que necesito, es una calle perfecta para los niños, no posee nada de especial según veo, sólo casas y nada más, pero ahora que lo pienso, algo bueno ha de tener, pues casi siempre está poblada de personas, muchas personas de toda la urbanización.

Mirar esa calle es redescubrir algo nuevo. Y pensar que paso automáticamente todos los días, sin detenerme a observar un poco en qué ha cambiado. Alguna vez fui observador, creo que todavía lo soy, pero con tantas responsabilidades sobre mis hombros, es realmente difícil dedicar apenas un par de minutos a la contemplación de esa calle.

Aún con tres años viviendo en esa calle, no me siento parte de ella, aunque un verdadero ajetreo y estrés resulta ahora mi vida, creo que nos parecemos mucho, pero alguna parte de mí se niega a ser como ahora soy, no quiero pasar toda la vida como un autómata, ejecutando labores sin meditar sobre ello.

Lo que más valoro es la tranquilidad, pero está tan difícil conseguirla hoy que me conformo con el silencio.

Inmutablemente, la calle donde vivo es bulliciosa, como sin cambiar mi vida es ajetreada, lo que si cambia cíclicamente es mi forma de hacerle frente, a veces de una manera sumisa sin siquiera chistar, a veces con una subida repentina de energía y entusiasmo, a veces con la energía brusca que proviene de la ira, pero ahora que lo pienso, nunca, nunca con alegría.

Me agrada cuando llueve, sólo así se ve tan tranquila la calle, parece otra, un rió provocado por la lluvia ahora se encuentra fluyendo por el frente de mi casa, poco a poco escampa y el agua va arrastrando lo inservible lo fútil que hay en la calle, sólo así salgo al frente de una forma tranquila, percibo el fresco olor que impregna el ambiente, el sonido del agua escapándose me tranquiliza, me deja profundamente meditabundo y me agradaría que así fuese siempre, una tranquilidad, un pensar un saber que soy más de lo que de mí pueden ver, un saber que ha valido la pena vivir, más allá que llenar un espacio que bien y sin esfuerzo pudo haber llenado otra persona|.

ATENCIÓN SOBRE LOS COMENTARIOS

Hola. Les agradezco que hagan respectivos comentarios sobre el trabajo de sus compañeros.

Saludos.

Prof. Luis Manuel Pimentel

La calle donde vivo - Jesús Rodriguez

La calle donde vivo Barrio San Benito Carrera 1 Pc 70 Sector San Jacinto, es una calle bastante transitada es una calle muy alegre todos los días se van pasar niños y niñas que vienen y van para la escuela, que queda al final de la calle son muchas anécdotas que vive esta calles cada día que pasa, los fines de semanas niños jugando echando broma y sobre todo se agrupan en la esquina a conversar los vecinos y también a criticar a otros vecinos cosa común en todos lados.

Muy contento de la calle donde vivo, a pesar que es un barrio siempre la calle está tranquila hasta los momentos la calle donde vivo la considero la mejor.

La calle donde vivo - Hendy

La calle donde vivo, no es una calle, es una vereda, en las cuales las casas están construidas una cerca de otras. La vereda donde vivo, está ubicada, cerca de una pequeña calle que se utiliza como estacionamiento. La mayoría de sus habitantes tiene muchos años de convivencia, siendo algunos fundadores de esta comunidad; han visto crecer sus hijos, así como los hijos de estos. Los días de semana, transcurren en la rutina o el ajetreo en el que se puede ver a los habitantes salir en las mañanas, unos al inicio del resplandecer de la claridad del día de sus viviendas a su quehacer diario, algunos a su lugares de trabajo, los padres en compañía de sus hijos pequeños en brazos o tomados de la manos para llevarlos a la guarderías o escuela, sus actividades recreativas y deportivas (trotar, caminatas o otros.) Saludándose entre ellos, escuchándose los buenos días, el comentario de que vas de prisa por la hora o por el trafico. Además, de poder observarse al finalizar la tarde el crespúsculo, un términos similar a la denominación que se le dio a la comunidad.

Siendo esta, interrumpida en algunas ocasiones por sucesos inesperados, tristes así como felices para algunos de los habitantes de la vereda donde vivo. Sin embargo en las noches, los vecinos se ponen a platicar entre ellas en una casa, sentarse el frente de sus casa a disfrutar la noche, miembros de una familia reunida discutiendo de un tema en particular. Por lo cual ,el transcurrir de estos días son tranquilos. A diferencias, de los fines de semana en los cual es un poco agitada; se puede escuchar música de un lugar a otro por su considerable volumen, la niños corriendo, el llamado de alguien, el sonido de las piezas de dominio al tocar las mesa ( la fuerza al colocarla), botellas de vidrios al tropezar unas con otras o con otro objetos, una persona barriendo el frente o regando las plantas.

La calle donde vivo - LEIDA PEREZ

Yo vivo en el sector san Miquel municipio Jiménez para llegar a mi casa tengo que pasar por la plaza bolívar camino hacia la derecha por un callejón hay me encuentro la entrada de mi casa y por la entrada de ese mismo callejón paso por una quebrada ahí mismo me encuentro una carretera que tiene la mitad de afalto y la otra es de tierra y mi casa se encuentra a la orilla de una carretera y esta un posta de luz frente de mi casa hacia el otro lado esta un cerro inmenso y una curva peligrosa y también por otro lado esta otro callejón que es de escalera y hay mucho arboles por los alrededores se encuentra unas casa que son vecino mas arriba esta una bodega. Mi casa es de color verde y hay mucho animales.y también esta cercada

La calle donde vivo - Soany Ordaz

Soany Ordaz vivo en Venezuela, Estado Lara, Ciudad Barquisimeto, Municipio Iribarren, Parroquia Unión, Av. Libertador con calle 28, en realidad al hablar de la calle donde vivo se puede decir que es una arteria vial muy importante en la zona centro norte de Barquisimeto, mi casa se encuentra ubicada frente a un parque y una cancha, no es posible disfrutar en las afuera de la casa ya que como es una avenida no es seguro estar afuera, tengo algunos vecinos muy buenos otros no tantos. Cerca de mi casa se encuentran escuelas, farmacias, panaderías, abastos, hospital, entre otros. Allí he pasado los mejores años de mi vida y le doy gracias a Dios por permitirme estar aquí.

La calle donde vivo - Yusmary Escalona

La calle donde vivo es la calle 14 de la Urbanización Pío Tamayo El tocuyo es una calle muy linda con casa muy grande cómoda y acogedora con vecinos excelentes., No tenemos mucho tiempo viviendo en esta calle pero me siento muy bien.

Claro esta que existe a exenciones como las personas que pasan, se ven cosas extrañas como peleas, ráfaga de tiros claro esta que esto esta pasando estos últimos días, lamentablemente ocurren hechos delictivo donde hay homicidios por victima de la delincuencia que abunda en este pueblo que rogamos al señor y tenga misericordia de todos nosotros se termine. Amen Amen.

La calle donde vivo - Gabriel García

Esta es la calle donde vivo, es la calle # 2 de la manzana 6D de la urbanización El paraíso en Cabudare Municipio Palavecino. Es una larga Calle por donde transita vehículos en ambos sentidos a toda hora, reina la tranquilidad y la soledad en el transcurrir del día. Existen buenos Vecinos y los Vecinos que no comparten tus Éxitos.

La foto es el inicio de mi calle. Yo vivo en un número impar. El sol da cuando tiene que dar. Es una calle que esta un poco deteriorada y abandonada tiene algunos huecos por las negligencias de los políticos responsables que permite que la calle esté así. Tiene que existir un responsable que ponga la cara y diga por qué la calle # 2 del Paraíso está como está. .

Recuerdo que hasta hace poco esta calle se llenaba de muchos niños que jugaban distintos juegos y en los cuales me hacen recordar mi infancia cuando nos reuníamos también para hacer juegos.

La calle donde vivo - Dulce Páez

Miro afuera desde la ventana de la sala de mi casa, y observo una calle muy tranquila y silenciosa, vivo aquí desde hace seis años, y solo al principio de mi llegada a esta recuerdo haber visto muchas personas compartiendo y conociéndose, pues era un urbanismo nuevo, que fue poblado por familias de distintos sectores de la ciudad y del estado Lara. La calle donde vivo es muy bonita, en las noches algunos niños salen a jugar en sus bicicletas y se oyen sus voces y sonrisas, eso me recuerda cuando en mi niñez, mi familia y yo solíamos visitar a una tía que residía en una urbanización parecida y me divertía mucho, pues la calle no era señal de peligro en ese entonces. La calle donde vivo siempre esta aseada, los vecinos colaboramos en su mantenimiento, y en las noches es lo suficientemente iluminada, los frentes de las casas son todos diferentes pero muy bonitos y de diferentes colores, siempre se consiguen los vehículos de los mismos propietarios estacionados frente a ellas. Me gusta la calle donde vivo.

La calle donde vivo - Ricardo Aguilar

Esta es la carrera 36 con calle 24 de Barquisimeto estado Lara, está orientada en sentido este-oeste de la ciudad, allí se encuentra ubicada mi residencia, es una calle ancha caracterizada por su incesante tránsito automotor, (aunque en la imagen no se vea reflejado), es una zona de abundante actividad comercial debido a que en sus adyacencias predomina la existencia de locales comerciales entre los cuales se realizan diferentes tipos de actividades que van desde el simple comercio de mercancías hasta el funcionamiento de talleres mecánicos y de partes automotrices. Existen viviendas construidas desde hace muchos años cuando aún no pensaba nacer y otras recién puestas de pié, muchas de ellas habitadas por sus viejos propietarios y otras por personas que acaban de llegar a la zona, cada quien con un estilo de vida diferente pero que respeta la forma de vida de los demás. De vez en cuando se ven los niños jugar en ella y algunas veces está abarrotada de personas que hacen vida por este lugar. Allí la gente es tranquila y amable, muchos de ellos prestos a darte una mano cuando lo necesitas. Aunque no es una calle marcada por construcciones esbeltas ni de muros coloridos es un buen lugar para vivir. Siempre se ve mucha gente pasar por este lugar, propios y extraños, estudiantes, vendedores y en general todo tipo de personas.